ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างวงจรสะท้อนแสงของ Kolb และ Gibbs คือระยะของพวกเขา วัฏจักรการไตร่ตรองของ Kolb มีสี่ขั้นตอน: ประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรม การสังเกตแบบไตร่ตรอง แนวคิดเชิงนามธรรม และการทดลองเชิงรุก วงจรการไตร่ตรองของกิ๊บส์มีหกขั้นตอน: คำอธิบาย ความรู้สึก การประเมิน การวิเคราะห์ บทสรุป และแผนปฏิบัติการ
วงจรสะท้อนแสง Kolb และวงจรสะท้อนแสง Gibbs ใช้ในสถานการณ์การเรียนรู้ Gibbs'cycle หรือที่เรียกว่า iterative model คือการขยายตัวของวัฏจักรของ Kolb ซึ่งเรียกว่าแบบจำลองการเรียนรู้จากประสบการณ์ David Kolb แนะนำวงจรการไตร่ตรองของ Kolb สำหรับนักการศึกษาเพื่อทบทวนการสอนและเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องGraham Gibbs สร้างวงจรสะท้อนของ Gibbs เพื่อให้โครงสร้างการเรียนรู้จากประสบการณ์
วงจรสะท้อนแสงของ Kolb คืออะไร
วงจรการสะท้อนของ Kolb เป็นแบบจำลองที่เน้นถึงความสำคัญขององค์ประกอบการสะท้อนในวงจรการเรียนรู้จากประสบการณ์โดยอิงจากสี่ขั้นตอน David Kolb ตีพิมพ์วัฏจักรไตร่ตรองนี้ในปี 1984 ซึ่งเรียกอีกอย่างว่าการเรียนรู้เชิงทดลอง ทฤษฎีนี้เน้นไปที่กระบวนการรับรู้ของผู้เรียนเป็นหลัก มีสองส่วนในนี้: วงจรการเรียนรู้สี่ขั้นตอนและรูปแบบการเรียนรู้ที่แยกจากกันสี่รูปแบบ
ส่วนที่ 1: วัฏจักรการเรียนรู้
- ประสบการณ์คอนกรีต – มีประสบการณ์หรือทำอะไร; ยังตีความประสบการณ์ที่มีอยู่ใหม่
- การสังเกตแบบสะท้อน – สะท้อนประสบการณ์
- แนวคิดเชิงนามธรรม – เรียนรู้จากประสบการณ์ เรียนรู้แนวคิดใหม่ๆ หรือปรับเปลี่ยนประสบการณ์
- การทดลองใช้งาน – การวางแผนโดยพิจารณาจากสิ่งที่เรียนรู้และดูว่าเกิดอะไรขึ้น
ส่วนที่ 2: รูปแบบการเรียนรู้
- แตกต่าง – มองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองที่แตกต่างกัน – อารมณ์ จินตนาการ สนใจวัฒนธรรมและผู้คน ชอบรวบรวมข้อมูล ชอบทำงานเป็นกลุ่มและใจกว้าง
- ดูดซึม – ชอบในแนวคิดนามธรรมและความคิด การอ่าน การบรรยาย และทฤษฎี
- การบรรจบกัน – เช่น การแก้ปัญหา การใช้ทฤษฎีที่เรียนรู้ในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ และการทดลองแนวคิดใหม่ๆ และชอบเทคโนโลยี
- รองรับ – ชอบประสบการณ์และความท้าทายใหม่ ๆ และอาศัยสัญชาตญาณมากกว่าตรรกะ
วงจรสะท้อนแสงของกิ๊บส์คืออะไร
วงจรไตร่ตรองของกิ๊บส์เป็นโครงสร้างการเรียนรู้จากประสบการณ์ สิ่งนี้ได้รับการปรับปรุงโดย Graham Gibbs ในปี 1988 เขาได้รวมสิ่งนี้ไว้ในหนังสือของเขา “Learning By Doing”
วัฏจักรไตร่ตรองนี้มีกรอบสำหรับการตรวจสอบประสบการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์ที่ผู้คนพบเห็นเป็นประจำ และช่วยให้ผู้คนได้เรียนรู้และวางแผนสิ่งต่าง ๆ จากประสบการณ์เหล่านี้ไม่ว่าจะไปได้ดีหรือไม่ดี ด้วยเหตุนี้ผู้คนจึงเข้าใจสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ดีในอนาคตเช่นกัน นี่เป็นวิธีการแสดงให้ผู้คนได้เรียนรู้จากสถานการณ์ของพวกเขา
วงจรไตร่ตรองของกิ๊บส์มีหกขั้นตอน คือ คำอธิบาย ความรู้สึก การประเมิน การวิเคราะห์ บทสรุป และแผนปฏิบัติการ ด้านล่างนี้คือหกขั้นตอน รวมถึงคำถามบางข้อที่ช่วยให้ผู้คนเข้าใจสถานการณ์ได้ดี
คำอธิบายประสบการณ์
- สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อไหร่และที่ไหน
- ฉันมาทำไม
- มีใครอีกบ้าง
- เกิดอะไรขึ้น
- ฉันทำอะไร
- คนอื่นทำอะไร
- สถานการณ์นี้เป็นอย่างไร
ความรู้สึกและความคิดเกี่ยวกับประสบการณ์
- ฉันรู้สึกอย่างไรก่อนสถานการณ์นี้จะเกิดขึ้น
- ฉันรู้สึกอย่างไรกับสถานการณ์นี้
- ฉันรู้สึกอย่างไรหลังจากสถานการณ์นี้
- ฉันคิดยังไงกับสถานการณ์ตอนนี้
การประเมินประสบการณ์ทั้งดีและไม่ดี
- สถานการณ์นี้เป็นอย่างไร
- อะไรคือลบ
- ผ่านไปด้วยดี
- อะไรที่ไม่ดีนัก
วิเคราะห์ให้เข้าใจสถานการณ์
- ทำไมผ่านไปได้ด้วยดี
- ทำไมมันไม่ดี
- ฉันเข้าใจสถานการณ์นี้อย่างไร
- ความรู้ของฉันหรือของคนอื่นช่วยให้ฉันเข้าใจสถานการณ์ได้บ้าง
บทสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่คนเรียนรู้และสิ่งที่เขาสามารถทำได้แตกต่างออกไป
- สิ่งนี้จะเป็นประสบการณ์เชิงบวกมากขึ้นสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องได้อย่างไร
- หากต้องเจอกับสถานการณ์เดิมๆอีกครั้ง ฉันจะทำอะไรต่างไปจากเดิมบ้าง
- ต้องพัฒนาทักษะอะไรถึงจะรับมือกับสถานการณ์แบบนี้ได้ดีขึ้น?
แผนปฏิบัติการสำหรับวิธีที่บุคคลจะรับมือกับสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันในอนาคตหรือการเปลี่ยนแปลงทั่วไปที่เขาอาจเห็นว่าเหมาะสม
- ถ้าฉันต้องทำแบบเดิมอีก ฉันจะทำอะไรต่างไปจากเดิมบ้าง
- ฉันจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นได้อย่างไร
วงจรสะท้อนแสงของ Kolb และ Gibbs ต่างกันอย่างไร
วงจรไตร่ตรองของ Kolbs เป็นแบบจำลองที่เน้นย้ำถึงความสำคัญขององค์ประกอบการสะท้อนในวงจรการเรียนรู้จากประสบการณ์ ขณะที่วงจรการสะท้อนของกิ๊บส์เป็นโครงสร้างสำหรับการเรียนรู้จากประสบการณ์ วัฏจักรการไตร่ตรองของ Kolb มีสี่ขั้นตอน: ประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรม การสังเกตแบบไตร่ตรอง แนวคิดเชิงนามธรรม และการทดลองเชิงรุกวงจรไตร่ตรองของกิ๊บส์มีหกขั้นตอน: คำอธิบาย ความรู้สึก การประเมิน การวิเคราะห์ บทสรุป และแผนปฏิบัติการ นี่คือข้อแตกต่างที่สำคัญระหว่างวงจรสะท้อนแสงของ Kolb และ Gibbs
อินโฟกราฟิกด้านล่างแสดงความแตกต่างระหว่างวงจรสะท้อนแสงของ Kolb และ Gibbs ในรูปแบบตารางสำหรับการเปรียบเทียบแบบเคียงข้างกัน
สรุป – Kolb vs Gibbs Reflective Cycle
วัฏจักรสะท้อนแสงของ Kolb เป็นแบบจำลองที่ช่วยจัดโครงสร้างงานเขียนสะท้อนแสง วัฏจักรมีสองส่วน: วงจรการเรียนรู้สี่ขั้นตอนและรูปแบบการเรียนรู้สี่ขั้นตอนที่แยกจากกัน ในทางกลับกัน วัฏจักรการไตร่ตรองของกิ๊บส์เป็นโครงสร้างสำหรับการเรียนรู้จากประสบการณ์ เป็นการปรับปรุงเพิ่มเติมของวัฏจักรการสะท้อนของ Kolb วัฏจักรนี้มีหกขั้นตอน ได้แก่ คำอธิบาย ความรู้สึก การประเมิน การวิเคราะห์ บทสรุป และแผนปฏิบัติการ ดังนั้น นี่คือบทสรุปของความแตกต่างระหว่างวัฏจักรการสะท้อนของ Kolb และ Gibbs
