สรุปเทียบกับการวิเคราะห์
การเขียนสรุปหรือวิเคราะห์วรรณกรรมดูเหมือนเป็นเรื่องง่าย แต่สำหรับนักเรียนบางคน อาจทำให้สับสนได้เนื่องจากลักษณะการทับซ้อนกันของงานทั้งสองชิ้น การเขียนสรุปเป็นทักษะที่สอนในชนชั้นกลาง ในขณะที่การวิเคราะห์ก็เป็นส่วนหนึ่งของชุดทักษะที่สำคัญสำหรับนักเรียนในบางสาขา เช่น มนุษยศาสตร์ บทความนี้พยายามเน้นความแตกต่างระหว่างสรุปและการวิเคราะห์เพื่อหลีกเลี่ยงการผสมและการทับซ้อนกันเมื่อได้รับมอบหมายให้ดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งในสองอย่าง
สรุป
สรุปเป็นคำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับร้อยแก้วที่มีความยาว จุดมุ่งหมายหลักของการสรุปคือเพื่อให้ผู้อ่านรู้ว่าข้อความนั้นเกี่ยวกับอะไรและโครงเรื่องที่พวกเขาคาดหวังได้จากการอ่านแบบยาว
ที่จริงแล้วบทสรุปก็เหมือนการเขียนเรื่องใหม่โดยย่อ รักษาประเด็นหลักทั้งหมดไว้และเขียนในลักษณะที่ทำให้ผู้อ่านสนใจในเวอร์ชันที่ยาวขึ้น ไม่ใช่ว่าสามารถเลือกประโยคสองสามประโยคจากที่นี่และทุกคำและสร้างบทสรุปได้ การจะสร้างบทสรุปที่ดีได้นั้น บุคคลจะต้องสามารถเข้าใจเรื่องราวแล้วเขียนใหม่ด้วยคำพูดของเขาเอง เรื่องราวที่สั้นและกระชับคือสิ่งที่เรียกว่าบทสรุป
สิ่งหนึ่งที่ต้องระลึกไว้เสมอขณะเขียนบทสรุปคือ ผู้เขียนไม่ควรวิจารณ์หรือวิพากษ์วิจารณ์ผู้เขียนต้นฉบับและแสดงความคิดเห็นหรือข้อสังเกตของตัวเองในเวลาใด
วิเคราะห์
วิเคราะห์คือกลั่นกรอง ในระหว่างการวิเคราะห์ คนๆ นั้นพยายามจะไขเรื่องราวหรือบทละครเพื่อเข้าถึงความหมายที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นของร้อยแก้วและส่งต่อความคิดเห็นและความคิดเห็นเชิงวิจารณ์เกี่ยวกับคุณภาพของงาน
การวิเคราะห์งานวรรณกรรมต้องใช้มากกว่าการถอดความหรือนำเสนอเรื่องราวในรูปแบบย่อคนที่ทำการวิเคราะห์สันนิษฐานว่าผู้อ่านได้อ่านเรื่องราวหรือเล่นแล้วและคาดหวังความคิดเห็นโดยละเอียดและการตัดสินในด้านต่างๆ ของคุณภาพของงาน การวิเคราะห์การเขียนบุคคลไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับการนำเสนอโครงเรื่องของเรื่อง
สรุปเทียบกับการวิเคราะห์
• เรื่องย่อยังคงรักษามุมมองของผู้เขียนและพยายามกระชับในขณะที่นำเสนอโครงเรื่องของเรื่องหรือบทละคร ในอีกทางหนึ่ง การวิเคราะห์กำลังทำให้งานเขียนเป็นเกลียวโดยไม่สนใจนำเสนอโครงเรื่อง
• สรุปเกี่ยวข้องกับการเขียนสิ่งเดิมซ้ำๆ ในลักษณะสั้นๆ และสิ่งที่คุณอ่านต้องถอดความอย่างกระชับ
• จุดมุ่งหมายหลักของการสรุปคือการให้ผู้อ่านทราบประเด็นหลักที่น่าสนใจของเรื่อง มันเหมือนตัวอย่างที่พยายามบังคับคนดูให้ดูหนังทั้งเรื่อง
• ไม่มีการประเมินหรือตัดสินในกรณีที่สรุปในขณะที่วัตถุประสงค์หลักของการวิเคราะห์เพื่อส่งผ่านความคิดเห็นและความคิดเห็นที่สำคัญ