การประเมินเทียบกับการประเมิน
การประเมินและประเมินผลเป็นแนวคิดสองแนวคิดที่แตกต่างกัน โดยมีความแตกต่างกันหลายประการ โดยเริ่มจากวัตถุประสงค์และจุดเน้น ก่อนที่เราจะลงรายละเอียดเกี่ยวกับความแตกต่างเหล่านี้ที่ทำให้การประเมินและการประเมินแตกต่างออกไป ให้เราให้ความสนใจกับคำสองคำนี้ก่อน ตามพจนานุกรมมรดกอเมริกัน การประเมินหมายถึงการประเมิน ตามพจนานุกรมฉบับเดียวกัน การประเมินคือการประมาณค่าหรือกำหนดมูลค่าของบางสิ่ง ดังนั้น กระบวนการเหล่านี้จึงถูกใช้ในด้านการศึกษาบ่อยครั้งเพื่อทดสอบคุณภาพของกระบวนการสอนและการเรียนรู้ ที่ทำเพื่อให้สถาบันการศึกษาค้นหาสิ่งที่สามารถทำได้มากขึ้นเพื่อปรับปรุงการศึกษาที่นำเสนอโดยสถาบันการศึกษาเหล่านั้น
การประเมินคืออะไร
การประเมินกระบวนการหมายความว่าเราเข้าใจสถานะหรือเงื่อนไขของกระบวนการนั้นผ่านการวัดและการสังเกตตามวัตถุประสงค์ เมื่อพูดถึงการศึกษา การประเมินมีความหมายเหมือนกับความหมายทั่วไปของคำนั้น แต่เราต้องจำข้อเท็จจริงอีกประการหนึ่ง ความจริงก็คือการประเมินในการศึกษาทำขึ้นเพื่อปรับปรุงกระบวนการ การประเมินให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ การสอน และผลลัพธ์
เมื่อถึงเวลาของการประเมิน มันเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงการเรียนรู้ คิดเกี่ยวกับสิ่งนี้. การประเมินอาจเป็นกระดาษแผ่นเล็กๆ ที่อาจารย์มอบให้นักเรียน จุดประสงค์ของบทความนี้คือการทำความเข้าใจว่านักเรียนรู้จักองค์ประกอบของวิชานั้นดีเพียงใด นี่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้เรียนรู้มากเพียงใด นอกจากนี้ อาจารย์บางคนชอบทำแบบทดสอบประเมินในช่วงเริ่มต้นของหลักสูตร เพื่อค้นหาว่านักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับวิชานั้นๆเพื่อให้อาจารย์มีความคิดทั่วไปและสามารถจัดเนื้อหาหลักสูตรให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนได้
การประเมินคืออะไร
การประเมินคือการกำหนดมูลค่าของบางสิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษา การประเมินหมายถึงการวัดหรือการสังเกตกระบวนการเพื่อตัดสินหรือกำหนดมูลค่าโดยเปรียบเทียบกับผู้อื่นหรือมาตรฐานบางประเภท จุดเน้นของการประเมินอยู่ที่เกรด
เมื่อถึงเวลาของการประเมิน มันเป็นกระบวนการสุดท้ายที่ตั้งใจแน่วแน่ที่จะเข้าใจคุณภาพของกระบวนการ คุณภาพของกระบวนการส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยเกรด นั่นคือการประเมินที่สามารถนำมาเป็นกระดาษที่ให้คะแนน กระดาษประเภทนี้จะทดสอบความรู้ของนักเรียนแต่ละคนด้วยเกรด เจ้าหน้าที่จึงมาวัดคุณภาพของโปรแกรม
การประเมินและการประเมินผลแตกต่างกันอย่างไร
คำจำกัดความของการประเมินและประเมินผล:
• การประเมินกระบวนการหมายความว่าเราเข้าใจสถานะหรือเงื่อนไขของกระบวนการผ่านการวัดและการสังเกตตามวัตถุประสงค์
• การประเมินคือการกำหนดมูลค่าของบางสิ่ง
เวลา:
• การประเมินเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องมากกว่า มันเป็นรูปแบบ
• การประเมินเป็นขั้นตอนสุดท้ายมากกว่า เป็นบทสรุป
โฟกัสของการวัด:
• การประเมินเรียกว่าเชิงกระบวนการ นั่นหมายความว่ามันมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงกระบวนการ
• การประเมินเรียกว่ามุ่งเน้นผลิตภัณฑ์ นั่นหมายความว่าจะเน้นที่คุณภาพของกระบวนการ
ผู้ดูแลระบบและผู้รับ:
• การแบ่งปันผู้ดูแลความสัมพันธ์และผู้รับในการประเมินนั้นเป็นการไตร่ตรอง มีเป้าหมายที่กำหนดไว้ภายใน
• ส่วนแบ่งของผู้ดูแลความสัมพันธ์และผู้รับในการประเมินเป็นสิ่งที่กำหนดไว้ เนื่องจากมีมาตรฐานที่กำหนดจากภายนอก
ผลการสืบค้น:
• สิ่งที่ค้นพบคือการวินิจฉัยในการประเมิน เนื่องจากใช้สำหรับระบุด้านที่ต้องปรับปรุง
• ผลการสืบค้นใช้วิจารณญาณในการประเมินเมื่อได้คะแนนรวม
การปรับเปลี่ยนเกณฑ์:
• เกณฑ์มีความยืดหยุ่นในการประเมินเนื่องจากสามารถเปลี่ยนแปลงได้
• เกณฑ์ได้รับการแก้ไขในการประเมินเพื่อลงโทษความล้มเหลวและให้รางวัลแก่ความสำเร็จ
มาตรฐานการวัด:
• มาตรฐานการวัดเหล่านี้ในการประเมินถูกกำหนดให้บรรลุผลลัพธ์ในอุดมคติ
• มาตรฐานการวัดเหล่านี้ในการประเมินถูกตั้งค่าให้แยกดีขึ้นและแย่ลง
ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน:
• ในการประเมิน นักเรียนพยายามเรียนรู้จากกันและกัน
• ในการประเมิน นักเรียนพยายามเอาชนะกันและกัน
ผลลัพธ์:
• การประเมินแสดงให้เห็นว่าคุณต้องปรับปรุงอะไร
• การประเมินจะแสดงให้เห็นสิ่งที่คุณทำสำเร็จแล้ว
อย่างที่คุณเห็น ทั้งการประเมินและประเมินผลเป็นกระบวนการที่สำคัญในด้านการศึกษา ในด้านอื่นๆ เช่นกัน การประเมินและประเมินผลมีส่วนสำคัญ เช่น คิดว่ามีซอฟต์แวร์ ผู้สร้างสามารถมอบซอฟต์แวร์นี้ให้กับกลุ่มและขอให้พวกเขาใช้ซอฟต์แวร์นี้และบอกว่าพวกเขาคิดอย่างไร นี่คือการประเมินเมื่อพวกเขาได้เห็นสิ่งที่ต้องปรับปรุงและสิ่งที่ทำถูกต้องแล้ว จากนั้นเมื่อซอฟต์แวร์เสร็จสิ้น กลุ่มเดียวกันก็สามารถประเมินได้ การประเมินนั้นจะให้คะแนนว่าซอฟต์แวร์นั้นดีเพียงใด