ความแตกต่างที่สำคัญ – จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจกับพฤติกรรม
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและจิตวิทยาพฤติกรรมเป็นสองสาขาย่อยของจิตวิทยา ซึ่งสามารถระบุความแตกต่างที่สำคัญเกี่ยวกับจุดเน้นของแต่ละสาขาได้ จิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่เน้นไปที่ความรู้ความเข้าใจของมนุษย์ ในทางกลับกัน จิตวิทยาพฤติกรรมเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่เน้นไปที่พฤติกรรมของมนุษย์เป็นหลัก มันขึ้นอยู่กับพื้นที่โฟกัสเหล่านี้ซึ่งธีมและเนื้อหาของแต่ละฟิลด์แตกต่างกัน นี่คือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรม บทความนี้พยายามที่จะนำเสนอความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้นของทั้งสองสาขามาเริ่มกันที่จิตวิทยาการรู้คิดกัน
จิตวิทยาการรู้คิดคืออะไร
เมื่อคุณได้ยินจิตวิทยาการรู้คิด ให้แนวคิดว่าต้องเกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจของมนุษย์ ความเข้าใจนี้ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม เพื่อให้มีรายละเอียดมากขึ้น เราสามารถตีความได้ว่าหัวข้อของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจนั้นครอบคลุมพื้นที่เฉพาะ เช่น ความจำ การรับรู้ ความสนใจ การเรียนรู้ การตัดสินใจ การได้มาซึ่งภาษา การแก้ปัญหา และการลืม นักจิตวิทยากล่าวว่าแม้ว่าจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจจะเป็นสาขาย่อยที่ค่อนข้างใหม่ในด้านจิตวิทยา แต่ก็ได้รับการยอมรับอย่างน่าทึ่งรวมถึงการพัฒนาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
นักจิตวิทยาด้านความรู้ความเข้าใจพยายามที่จะเข้าใจว่าผู้คนเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อย่างไร จดจำข้อมูล คิด และตัดสินใจได้ พวกเขายังทำการวิจัยต่างๆ เพื่อปรับปรุงกระบวนการทางจิต เช่น ความจำ การตัดสินใจ และการเรียนรู้
การเติบโตของจิตวิทยาการรู้คิดเริ่มขึ้นหลังจากทศวรรษที่ 1960ก่อนหน้านี้แนวทางที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยาคือพฤติกรรมนิยม อย่างไรก็ตาม หลังจากที่นำจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจมาใช้ ก็กลายเป็นสาขาที่ได้รับความนิยม มีบันทึกว่าคำว่า จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ ถูกใช้ครั้งแรกโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกันชื่อ Ulric Neisser เมื่อพูดถึงจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ นักจิตวิทยาที่สำคัญบางคน ได้แก่ Edward B, Titchener, Wolfgang Kohler, Wilhelm Wundt, Jean Piaget และ Noam Chomsky
จิตวิทยาพฤติกรรมคืออะไร
จิตวิทยาพฤติกรรมเป็นอีกหนึ่งสาขาย่อยของจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในปี 1950 ช่องย่อยนี้ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมของมนุษย์เหนือองค์ประกอบอื่นๆ นักพฤติกรรมนิยมควรให้ความสำคัญกับปัจจัยที่สังเกตได้เหนือกระบวนการที่ไม่สามารถสังเกตได้ เช่น การรับรู้ของมนุษย์จอห์น บี. วัตสันเป็นผู้ส่งเสริมแนวความคิดนี้ โดยอ้างว่าพฤติกรรมของมนุษย์สามารถสังเกต ฝึกฝน และเปลี่ยนแปลงได้ นอกเหนือจากวัตสันแล้ว บุคคลสำคัญบางส่วนในด้านจิตวิทยาพฤติกรรม ได้แก่ Ivan Pavlov, B. F. Skinner, Clark Hull และ Edward Thorndike
พฤติกรรมเชื่อว่าการปรับสภาพมีบทบาทสำคัญในการได้มาซึ่งพฤติกรรม พวกเขาระบุส่วนใหญ่สองประเภทของการปรับสภาพ พวกเขาคือ
การปรับสภาพแบบคลาสสิก – เทคนิคที่ส่งผลให้เกิดสิ่งเร้าและการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข
ปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน – เทคนิคที่ใช้ในการเสริมแรงและการลงโทษสำหรับการเรียนรู้
นักพฤติกรรมนิยมกล่าวว่า เมื่อผู้คนโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมรอบข้าง การปรับสภาพก็เกิดขึ้น แม้ว่าจิตวิทยาเชิงพฤติกรรมจะได้รับความนิยมอย่างมากในช่วงทศวรรษ 1950 แต่ภายหลังถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงแนวทางที่แคบในด้านจิตวิทยา เนื่องจากนักพฤติกรรมนิยมเพิกเฉยต่อกระบวนการทางจิตโดยสิ้นเชิง
การทดลองปรับสภาพแบบคลาสสิกของ Pavlov
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมต่างกันอย่างไร
นิยามของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรม:
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่เน้นไปที่ความรู้ความเข้าใจของมนุษย์
จิตวิทยาพฤติกรรม: จิตวิทยาพฤติกรรมเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่เน้นที่พฤติกรรมมนุษย์เป็นหลัก
ลักษณะของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรม:
โฟกัส:
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: โฟกัสอยู่ที่กระบวนการรับรู้ของมนุษย์
จิตวิทยาพฤติกรรม: เน้นที่พฤติกรรม
เกิด:
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: สิ่งนี้เกิดขึ้นในปี 1960
จิตวิทยาพฤติกรรม: สิ่งนี้เกิดขึ้นในปี 1950
ตัวเลขหลัก:
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: บุคคลสำคัญบางส่วน ได้แก่ Edward B, Titchener, Wolfgang Kohler, Wilhelm Wundt, Jean Piaget และ Noam Chomsky
จิตวิทยาพฤติกรรม: บุคคลสำคัญบางส่วน ได้แก่ John B. Watson, Ivan Pavlov, B. F. Skinner, Clark Hull และ Edward Thorndike