ความแตกต่างที่สำคัญ – สัมมนาเสวนากับประธานปรัชญา
สัมมนาเสวนาและประธานปรัชญาเป็นวิธีการวิภาษวิธีสองวิธีที่ช่วยส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน การสัมมนาแบบเสวนาคือการอภิปรายที่มีโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับการถามและตอบคำถามในขณะที่ประธานปรัชญาเป็นกิจกรรมที่ใช้รูปแบบการอภิปรายเพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นที่เป็นปฏิปักษ์สองด้าน ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการสัมมนาแบบเสวนาและประธานปรัชญาคือ การสัมมนาแบบเสวนาโดยเน้นที่ข้อความในขณะที่ประธานปรัชญานั้นมีศูนย์กลางอยู่ที่หัวข้อที่เป็นข้อโต้แย้ง
สัมมนาเสวนาคืออะไร
การสัมมนาแบบเสวนาเป็นวิธีการวิภาษซึ่งอยู่บนพื้นฐานของความเชื่อของโสกราตีสในพลังของการถามคำถาม มันเกี่ยวข้องกับการถามและตอบคำถามเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์และยืดเยื้อแนวคิดและข้อสันนิษฐานพื้นฐาน วัตถุประสงค์หลักของวิธีนี้คือการบรรลุความเข้าใจร่วมกันผ่านการอภิปราย ไม่เกี่ยวข้องกับการอภิปราย การโน้มน้าวใจ หรือการไตร่ตรองส่วนตัว
การสัมมนาเชิงโซเครติกส์มีพื้นฐานมาจากการวิเคราะห์และอภิปรายข้อความอย่างใกล้ชิด ข้อความในอุดมคติสำหรับการอภิปรายควรมีแนวคิดและค่านิยมที่สมบูรณ์ และมีความคลุมเครือโดยพื้นฐาน นอกจากนี้ยังควรมีความซับซ้อนและท้าทายและมีความเกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วม สิ่งสำคัญคือนักเรียนต้องศึกษาและใส่คำอธิบายประกอบก่อนการสนทนาเพื่อให้มีเวลาคิดและเตรียมการสำหรับการอภิปราย
การสนทนามักเริ่มต้นด้วยคำถามเปิด ซึ่งมักถามโดยหัวหน้าการสนทนาหรือครู ผู้นำในการสัมมนาแบบเสวนาคือผู้อำนวยความสะดวกที่จะแนะนำผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ให้ลึกซึ้ง ชี้แจง มุมมองที่แตกต่าง และให้การอภิปรายเน้นไปที่หัวข้อคำถามเปิดไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง และโดยทั่วไปจะนำไปสู่คำถามใหม่ๆ ซึ่งทำให้การสนทนาลึกซึ้งยิ่งขึ้น คำถามในการสัมมนาแบบเสวนาอาจขอคำชี้แจง ซักถามสมมติฐาน สำรวจเหตุผลและหลักฐาน แนะนำมุมมองและมุมมองที่หลากหลาย และตรวจสอบความหมายและผลที่ตามมา คำถามทั่วไปในการสัมมนาแบบเสวนาอาจรวมถึง
ทำไมพูดอย่างนั้น
พูดอย่างอื่นได้ไหม
คุณพบความคิดนั้นในข้อความไหน
คุณจะพิสูจน์หรือไม่เห็นด้วยกับสมมติฐานนั้นได้อย่างไร
ผลที่ตามมาจากสมมติฐานนั้นคืออะไร
เก้าอี้ปรัชญาคืออะไร
เก้าอี้ปรัชญาเป็นการอภิปรายประเภทอื่นซึ่งค่อนข้างคล้ายกับการอภิปรายห้องเรียนมักจะถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน และนักเรียนจะได้รับหัวข้อ ซึ่งมักจะเป็นข้อเสนอเชิงปรัชญาที่ขัดแย้งกันซึ่งพวกเขาต้องเลือกที่จะเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย นักเรียนต้องเลือกข้างหนึ่งและนั่งในแถวตรงข้าม การอภิปรายเริ่มต้นโดยนักเรียนในกลุ่มมืออาชีพ โดยให้เหตุผลในข้อตกลงกับเธอ จากนั้นสมาชิกของฝ่ายตรงข้ามควรให้เหตุผลในการไม่เห็นด้วย ในทำนองเดียวกัน นักเรียนทุกคนจะได้รับโอกาสในการนำเสนอมุมมองของเธอ หากใครเปลี่ยนความคิดเห็นในระหว่างการสนทนา พวกเขาสามารถสลับข้างได้อย่างอิสระ เมื่อจบการสนทนา นักเรียนควรจะสามารถอธิบายความคิดเห็นของตนได้เช่นเดียวกับความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้าม นอกจากนี้ยังสนับสนุนให้นักเรียนประเมินการอภิปราย
กิจกรรมนี้ช่วยให้นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณและเรียนรู้ที่จะเปิดใจและยอมรับมุมมองที่แตกต่าง เป้าหมายของแบบฝึกหัดนี้คือการสอนนักเรียนให้รู้จักความเป็นธรรมและเปิดใจกว้าง รับด้านล่างเป็นหัวข้อสำหรับเก้าอี้ปรัชญา
นักเรียนควรสามารถทำงานได้โดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองเมื่ออายุ 16 ปี
ผู้ชายก็เลี้ยงลูกผู้หญิงได้
สงครามหลีกเลี่ยงไม่ได้
กฎหมายยาจะส่งผลให้อาชญากรรมน้อยลง
การโกหกไม่ใช่บาป
คุณควรเลือกใครเป็นประธานาธิบดี? – คลินตันหรือทรัมป์
สัมมนาเสวนากับประธานปรัชญาต่างกันอย่างไร
รูปแบบ:
สัมมนาเสวนาเป็นการอภิปรายอย่างเคร่งครัด
เก้าอี้ปรัชญาใช้รูปแบบที่คล้ายกับการอภิปราย
โครงสร้าง:
สัมมนาเสวนามีคำถามและคำตอบ
เก้าอี้ปรัชญามีฝ่ายตรงข้ามสองฝ่าย
หัวข้อ:
สัมมนาเสวนาเน้นข้อความ
เก้าอี้เชิงปรัชญามีประเด็นที่เป็นข้อโต้แย้ง
เป้าหมาย:
สัมมนาเสวนามีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณและเข้าถึงความเข้าใจข้อความร่วมกันอย่างลึกซึ้ง
เก้าอี้ปรัชญามุ่งสอนนักเรียนถึงความเป็นธรรมและใจกว้าง