การวิจัยเบื้องต้นกับการวิจัยรอง
การวิจัยเบื้องต้นและการวิจัยรองเป็นคำศัพท์สองคำที่ต้องเข้าใจต่างกันเพราะมีความแตกต่างระหว่างแนวคิดและวิธีการทั้งสอง ก่อนอื่นให้เราทำความเข้าใจความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา การวิจัยเบื้องต้นดำเนินการโดยใช้แหล่งข้อมูลหลักที่มี ในขณะที่การวิจัยระดับมัธยมศึกษาดำเนินการบนพื้นฐานของข้อมูลบางส่วนที่รวบรวมจากผู้ที่ได้รับข้อมูลจากแหล่งใดแหล่งหนึ่ง นี่คือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา บทความนี้พยายามอธิบายความแตกต่างนี้เพิ่มเติม
การวิจัยเบื้องต้นคืออะไร
ในการวิจัยเบื้องต้น ผู้วิจัยมักจะอาศัยแหล่งข้อมูลเบื้องต้น ตัวอย่างเช่น การสัมภาษณ์ใครบางคนเป็นข้อมูลหลัก และจะนำไปสู่การทำวิจัยเบื้องต้นเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าคุณดำเนินการวิจัยจากแหล่งข้อมูลเอง ไม่เพียงแต่การสัมภาษณ์เท่านั้น แต่ยังสามารถใช้วิธีการวิจัยอื่นๆ ในการรวบรวมข้อมูลในการวิจัยประเภทนี้ได้อีกด้วย ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่ การสังเกต กรณีศึกษา การสำรวจ การทดลอง ฯลฯ ในแต่ละสถานการณ์ ผู้วิจัยจะรวบรวมข้อมูลโดยตรงจากกลุ่มตัวอย่างที่เลือกไว้ การวิจัยเบื้องต้นทำด้วยความพยายามและความทุ่มเทอย่างมาก เป็นที่น่าสนใจที่จะสังเกตว่าการวิจัยเบื้องต้นนั้นมีค่าใช้จ่ายสูง เนื่องจากเกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลหลัก
ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาคือเวลาที่ใช้ในการวิจัยเบื้องต้นมักจะยาวนานเมื่อเทียบกับเวลาที่ใช้ในการวิจัยระดับมัธยมศึกษา เนื่องจากผู้วิจัยต้องรวบรวมข้อมูลตั้งแต่ต้นจนจบโดยไม่ต้องอาศัยแหล่งข้อมูลอื่น
แท้จริงแล้ว ผลลัพธ์ที่ได้จากการวิจัยเบื้องต้นมักจะมีคุณภาพดีกว่าผลการวิจัยระดับทุติยภูมิ นี่อาจเป็นเหตุผลหนึ่งที่ผู้คนต้องการพึ่งพาผลการวิจัยเบื้องต้นมากกว่าผลการวิจัยทุติยภูมิ การวิจัยเบื้องต้นมักจะมีรายละเอียดและซับซ้อนเช่นกัน เนื่องจากควรจะเป็นวัตถุประสงค์ทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ
งานวิจัยรองคืออะไร
ไม่เหมือนในกรณีของการวิจัยเบื้องต้น ในการวิจัยระดับมัธยมศึกษา ผู้วิจัยอาศัยแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ ลองนึกภาพคุณเขียนหนังสือตามการสัมภาษณ์ที่คุณทำ หากใครใช้หนังสือเล่มนี้เพื่อเตรียมหรือเขียนรายงาน ข้อมูลที่มีให้บุคคลนั้นควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นข้อมูลรองในวัตถุประสงค์ และการวิจัยที่ดำเนินการโดยเขาตามหนังสือสามารถเรียกได้ว่าเป็นการวิจัยระดับมัธยมศึกษาการวิจัยระดับมัธยมศึกษานั้นไม่แพงในการดำเนินการเนื่องจากไม่เกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลหลัก
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยระดับมัธยมศึกษามักจะไม่มีรายละเอียดและซับซ้อนมากนักเนื่องจากเกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลทางอ้อม ประการสุดท้าย การวิจัยระดับทุติยภูมิมักนำเสนอด้วยข้อมูลที่หลากหลายกว่าการวิจัยเบื้องต้น การวิจัยระดับมัธยมศึกษามักจะนำเสนอด้วยข้อมูลและแหล่งข้อมูลจำนวนหนึ่ง แหล่งข้อมูลเหล่านี้ที่มีอยู่แล้ว ได้แก่ หนังสือ วารสารที่จัดพิมพ์โดยหน่วยงานของรัฐ ข้อมูลทางสถิติ รายงานประจำปี กรณีศึกษา และอื่นๆ สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าการทำวิจัยระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีทั้งข้อดีและข้อเสีย นักวิจัยมักใช้ทั้งสองประเภทเพื่อการวิจัย อย่างไรก็ตาม การมีความตระหนักในความแตกต่างระหว่างทั้งสองสามารถช่วยนักวิจัยรุ่นเยาว์และนักเรียนได้
การวิจัยเบื้องต้นและการวิจัยรองแตกต่างกันอย่างไร
คำจำกัดความของการวิจัยเบื้องต้นและการวิจัยรอง:
การวิจัยเบื้องต้น: การวิจัยเบื้องต้นดำเนินการโดยใช้แหล่งข้อมูลหลักที่มีอยู่
การวิจัยรอง: การวิจัยรองดำเนินการบนพื้นฐานของข้อมูลบางส่วนที่รวบรวมจากผู้ที่ได้รับจากแหล่งข้อมูลบางแห่ง
ลักษณะการวิจัยเบื้องต้นและการวิจัยรอง:
คุณภาพ:
การวิจัยเบื้องต้น: การวิจัยเบื้องต้นมักจะมีคุณภาพดีกว่า
การวิจัยรอง: ข้อมูลที่รวบรวมจากแหล่งทุติยภูมิมักมีคุณภาพและความน่าเชื่อถือน้อยกว่า
ค่าใช้จ่าย:
การวิจัยเบื้องต้น: การวิจัยเบื้องต้นมีค่าใช้จ่ายสูงเนื่องจากเกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลหลัก
การวิจัยรอง: การวิจัยรองนั้นไม่แพงที่จะทำเพราะมันไม่เกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลหลัก
เวลา:
การวิจัยเบื้องต้น: อาจใช้เวลานานมาก
การวิจัยรอง: โดยทั่วไปจะใช้เวลาไม่นานเนื่องจากมีคนรวบรวมข้อมูลแล้ว