มนุษยนิยมกับพฤติกรรมนิยม
มนุษยนิยมและพฤติกรรมนิยมเป็นโรงเรียนที่สำคัญในด้านจิตวิทยา ดังนั้น การรู้ความแตกต่างระหว่างมนุษยนิยมและพฤติกรรมนิยมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนที่สนใจในด้านจิตวิทยา จิตวิทยาการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกระบวนการและพฤติกรรมทางจิตของมนุษย์มีแนวทางมากมายที่ถือว่าเป็นโรงเรียนจิตวิทยา สิ่งเหล่านี้จำเป็นสำหรับการพัฒนาด้านจิตวิทยา สองโรงเรียนดังกล่าวคือมนุษยนิยมและพฤติกรรมนิยม แต่ละวิธีนำเสนอวิธีการทำความเข้าใจจิตใจและพฤติกรรมของมนุษย์ที่ไม่เหมือนใคร ให้คำจำกัดความง่ายๆ พฤติกรรมนิยมให้ความสนใจกับพฤติกรรมภายนอกของมนุษย์และละเลยกระบวนการทางจิตที่ไม่สามารถสังเกตได้มนุษยนิยมมองที่บุคคลโดยรวม ความแตกต่างหลักระหว่างมนุษยนิยมและพฤติกรรมนิยม สองสำนักแห่งความคิด จึงเป็นการเปลี่ยนทิศทางจากพฤติกรรมภายนอกเป็นพฤติกรรมทั้งหมด บทความนี้จะพยายามอธิบายวิธีการทั้งสองนี้และเน้นความแตกต่าง
พฤติกรรมนิยมคืออะไร
พฤติกรรมนิยมเป็นโรงเรียนแห่งความคิดที่เกิดขึ้นในปี ค.ศ. 1920 Ivan Pavlov, John B. Watson และ B. F Skinner เป็นบุคคลสำคัญที่รับผิดชอบการเติบโตของพฤติกรรมนิยม มีความกังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมภายนอกของบุคคลและละเลยความสำคัญของจิตใจที่ไม่อาจสังเกตได้ พวกเขาเชื่อว่าพฤติกรรมมีวัตถุประสงค์ สังเกตได้ และเป็นการตอบสนองของสิ่งมีชีวิตต่อสิ่งเร้าที่ปูทางให้เข้าใจจิตวิทยาของมนุษย์ นักพฤติกรรมนิยมให้ความสำคัญกับการวิจัยในห้องปฏิบัติการและมุ่งเน้นไปที่ประสบการณ์เชิงประจักษ์ พฤติกรรมนิยมอยู่บนพื้นฐานของสมมติฐานหลักของการกำหนด การทดลอง การมองโลกในแง่ดี การต่อต้านจิตใจ และแนวคิดของการเลี้ยงดูต่อต้านธรรมชาติ
เมื่อพูดถึงพฤติกรรมนิยมทฤษฎีการปรับสภาพแบบคลาสสิกโดย Pavlov และการปรับสภาพของ Skinner นั้นมีความสำคัญ การปรับสภาพแบบคลาสสิกอธิบายว่าการเรียนรู้บางอย่างอาจเกิดจากการตอบสนองทางอารมณ์และจิตใจโดยไม่สมัครใจ ในทางกลับกัน การปรับสภาพการทำงานเกี่ยวข้องกับการปรับพฤติกรรมโดยสมัครใจและควบคุมได้ นักพฤติกรรมนิยมเน้นว่าพฤติกรรมของมนุษย์เรียนรู้และสามารถเปลี่ยนแปลงได้ผ่านการเสริมกำลังและการลงโทษ
มนุษยนิยมคืออะไร
ไม่เหมือนกับมนุษยนิยมเชิงพฤติกรรมนิยมใช้แนวทางจิตวิทยาที่แตกต่างออกไป โดยพวกเขาจะมองปัจเจกบุคคลในภาพรวม พวกเขาเชื่อว่ามนุษย์ทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและเป็นตัวแทนอิสระที่มีความสามารถในการบรรลุศักยภาพโดยกำเนิดอย่างเต็มที่เมื่อมองไปที่บุคคล พวกเขาชอบที่จะรับเอามุมมองของบุคคลภายในสถานการณ์มากกว่ามุมมองของผู้สังเกต ในการให้คำปรึกษา นี่เรียกอีกอย่างว่าความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งเป็นที่ที่ผู้สังเกตจะเข้าถึงมุมมองของบุคคลที่กำลังเผชิญสถานการณ์
คาร์ล โรเจอร์สและอับราฮัม มาสโลว์คือบุคคลสำคัญบางส่วนในโรงเรียนแห่งความคิดแห่งนี้และมีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการพัฒนา ลำดับขั้นความต้องการของ Maslow โดยเฉพาะนำเสนอภาพของบุคคลว่ามีความสามารถในการเข้าถึงระดับของการทำให้เป็นจริงในตนเองซึ่งเป็นรูปแบบสูงสุดที่บุคคลสามารถบรรลุได้ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ได้มาซึ่งสิ่งนี้ มนุษย์ต้องได้รับความต้องการบางอย่าง กล่าวคือ ความต้องการทางชีวภาพ ความต้องการด้านความปลอดภัย ความรักและความต้องการส่วนรวม ความต้องการการเห็นคุณค่าในตนเอง และในที่สุด การตระหนักรู้ในตนเอง ทฤษฎีที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือทฤษฎีที่เน้นตัวบุคคลโดย Carl Rogers ซึ่งใช้ในการให้คำปรึกษา นำเสนอภาพลักษณ์ของบุคคลในฐานะบุคคลที่คิดบวกโดยกำเนิดทฤษฎีนี้อธิบายแนวความคิดเกี่ยวกับตัวตนที่ประกอบด้วยตัวตนที่แท้จริงและตัวตนในอุดมคติของแต่ละบุคคล Rogers เชื่อว่าเมื่อตัวตนทั้งสองนี้อยู่ใกล้กันและสอดคล้องกัน มันจะสร้างเงื่อนไขเชิงบวกสำหรับการพัฒนาตนเอง อย่างที่คุณเห็น จุดเน้นของมนุษยนิยมแตกต่างจากพฤติกรรมนิยม
มนุษยนิยมและพฤติกรรมนิยมต่างกันอย่างไร
• พฤติกรรมนิยมเป็นโรงเรียนแห่งความคิดที่เน้นที่พฤติกรรมภายนอกของแต่ละบุคคลในขณะที่มนุษยนิยมมุ่งเน้นไปที่ปัจเจกโดยรวม
• พฤติกรรมนิยมมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์มากและใช้การทดลองเพื่อทำความเข้าใจพฤติกรรม
• ในทางกลับกัน มนุษยนิยมค่อนข้างเป็นอัตนัยและไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เท่าพฤติกรรมนิยม
• มนุษยนิยมเป็นมากกว่าพฤติกรรม และยังเน้นที่อารมณ์ของมนุษย์ด้วย
• มนุษยนิยมปฏิเสธสมมติฐานของนักพฤติกรรมนิยมเรื่องการกำหนดและเชื่อว่ามนุษย์เป็นตัวแทนของเจตจำนงเสรี